有关调查实习报告7篇
在大家素养不断提升的今天，愈加多的事务都会用到报告，不一样的报告内容同样也是不一样的。相信不少朋友都对写报告感到很烦恼吧，下面是记者精心收拾的调查实习报告7篇，仅供参考，期望可以帮助到大伙。
调查实习报告 篇1
调查的主题：通过进入企业实习，来认识商务英语专业工作的内容和办法 调查的地址：辽宁凤辉实业公司
调查的时间：20xx年7月-20xx年8月
1、社会实践调查的目的
作文一名大学生，社会实践是必不可少的，社会实践既能够对已学的专业常识进行综合运用的培训,加大自己对社会的认知,培养和练习自己认识、察看社会与剖析问题解决问题的能力, 提升我们的专业技能,也可以学到书本外的常识和能力,开阔视线, 是一扇认识和察看社会的窗口,可以提升听说能力,可以培养合作交流能力,能够帮助发现自己专业及能力方面的不足,明确将来改进的方向，为未来的就业做铺垫。
2、社会实践调查的内容
为了这次社会实践，我来到了辽宁凤辉实业集团进行了一个多月的实习，主要工作是与外国技工进行交流和处置一些对外信函等。这次社会实践虽然是短短的一个多月,但却历程了一个完整的工作经历。让我在这次实践中有不少新的领会和感受。
因为我所在的公司地点有的偏僻，而且是一家私企，所以我最初的工作并不忙，没感觉到非常累。只不过天天都要守在电话和电脑旁等邮件和传真，非常耗时间，第一天就由于坐了一天腰酸背痛的。但过了几天就稍有点习惯了，天天向我同一个办公室的前辈们学习一些办公常识，让自己能尽快的适应环境。以前一直以为自己对于处置英语方面的问题应该没那些问题，但步入工作职位之后，才发现自己有不少都不懂的，因为我平常比较偏重学习文学方面的和平时英语，好多商务方面的词语都不会说，即便翻译成了汉语也不了解的意思是。所以在办公室的时候，有闲的时候就会看一些国际贸易方面的书，虽然自己所学的专业在此时没派上什么用场，但我感觉应该多学点，多学会一些常识在将来找工作的时候也可以给自己一份选择，多一份角逐优势。
在实习的这短期间，虽然时间不是非常长，但我也曾有好几次想要不干了。或许我是最初工作，有时受不了经理给的“气”， 自己心里非常不舒服，就想离职再重新换个工作得了。但静下心来仔细想想，再换个工作也是的，在其他人手底下工作不都是如此么？职场新人，就应该脚踏实地的干好我们的工作，毕竟又没工作经验，能力方面也有欠缺，待人处事方面更需要磨砺。目前有机会了就要从各方面训练自己，不然目前就舍弃的话，将来做什么都会干不好的。不是有这么句话么“20岁不努力，30岁当助理”。而且我目前的实习工作，相比别的人来讲待遇挺很好的了，并且和别的人相比，工作任务更不是非常难，比较容易进入工作状况。非常重要的是在工作的过程中还能学习对人说话、态度及其处事的办法。因为经验少，我目前这方面还一直出现错误。有了实习经验之后才了解，在学校校做一名学生，是多么的轻松加愉快啊。不过一想到早晚都要工作，早晚都要踏入社会，早晚都要面对这类无法避免的枯燥和重压，我就能静下心来仔细学习。所以，目前我非常珍惜学习的机会，多学一点总比没学的好，既然已经选择实习了，时间在那放着，荒废了还不如多学学，对将来择业也会有非常大的帮忙。
在工作中，同事们的体谅和关怀也给了我非常大的帮忙。有时我有事要晚来一点，就要同事一个人在办公室办公，他们也会理解，大伙相处的非常不错，没什么
隔合。甚至有几次要回家办点事，去向经理请几小时的假，经理也都非常体谅，直接就给批假了。这时心里非常高兴能遇见一个这么开明的经理。所以，感觉目前的工作还是挺很好的，非常重要的事就是周围的同事都很好的。心里上没什么额外的，非必须的重压，可以好好工作，学习。先就业，后择业。我目前要好好训练自己。再认真学习，之后相信自己通过努力必然会找个好工作的。在这一个多月中，我学到了一些在学校学不到的东西，譬如以前都了解的事，可是最初有时还做不好。目前做事，不只要持有需心求教的态度，还要了解取长补短，非常重要的一点就是自己主动去适应环境而不是让环境来适应你。我这段实习的时间虽然不久，可是我发现自己真的变了，比以前愈加开朗自信了。
3、社会实践调查的经验领会
通过这期间的实习，我既发挥了我们的长处，也发现了我们的不足。交流使人进步，在凤辉的这期间里，通过与不同人的交流，让我学到了他们身上的长处，弥补了自己身上的不足，认识到了仅仅学会专业常识是不够用的，还需要要有灵活运用常识的能力和与人相处的方法，如此才能让自己更有竞争优势，我会在未来的工作学习中愈加努力，取长补短，需心求教。相信自己会在未来的工作中愈加无往不利，表现愈加出色！
调查实习报告 篇2
1． 中等学校教育改革近况及发展势头。
2． 中学师资队伍近况调查。
3． 初中生德、智、体近况调查。
4． 出色教师或教研室的先进事迹、教育教学经验、教学改革试验的调查。
5． 高师专业课程设置是不是适应中学教学实质？需作什么改革或调整？
6． 从教育实习看高师应怎么样加大教师基本技能练习？
7． 一堂成功的教学课应拥有什么条件？
8． 本专业中学教学的内容和办法应作什么改革或改进？
9． 教师在课堂教学中应拥有什么基本能力与心理素质？
10． 怎么样处置教学重点、难题、疑点？
11． 教师应怎么样拓展教学辅导？
12． 初中生课程学习兴趣及其缘由。
13． 初中生课外学习的安排及成效。
14． 初中生学习上存在的主要困难及其缘由。
15． 初中生参加第二课堂活动的兴趣及需要。
16． 初中生思想政治品德情况调查与研究。
17． 初中生学习动因的调查与研究。
18． 初中生学习技巧的调查与研究。
19． 初中生学业负担的调查与研究。
20． 一名合格的班主任应拥有什么素质？
21． 组织班团活动的内容、方法办法及成效。
22． 进行家访（或个别教育）的方法办法及成效。
23． 当代初中生的思想烦恼。
24． 目前影响初中生思想、学习的主要原因。
25． 促进后进生转化的诸原因剖析。
26． 好班风的形成及其缘由。
27． 当代初中生心目中的出色班主任。
28． 各类初中生心理特点调查与研究（如独生子女、个体户子女、留级生、优生、差生、班干部等。）
29． 怎么样培养学生班级工作能力。
30． 实习中学对高师教育实习工作的建议与建议。
31． 实习中学教学水平调查。
32． 中等师范学校教师基本技能练习的调查。
调查实习报告 篇3
为进一步知道留守儿童在各方面的具体表现，从宏观上正确、全方位地把握留守儿童近况，从而拟定出应付留守儿童问题的有效策略和手段，7月15日，大家社体部志愿者赴聊城东昌府区贾庄村开为期一天的暑期社会实践问卷调查。
当天上午调查组成员分别展开对留守儿童及其监护人的问卷调查。对于留守儿童，调查小组依据其年龄段对其进行深度不一样的解说，并依据问卷内容深入知道留守儿童在生活、学习、心理等方面常见存在和尚未引起大家看重的问题;对于留守儿童监护人，调查小组则从留守儿童平常的受照顾、受教育方面展开调查。调查过程中，大家努力让大大家理解解决留守儿童问题的重要程度，并期望他们可以在日常多照顾和理解这类留守在家的孩子们。调查的展开得到了不少人的大力支持与配合，
在活动当天，这场调查询起来更像是一场谈话，大家和他们面对面的聊天，在这段时间大家会问到问卷上的很多问题，期望能让整场调查询起来不是那样生硬。在贾庄，外出打工的人不在少数，一部分家庭甚至是爸爸妈妈都出去打工，把孩子留给爷爷奶奶来照看，对年迈的爷爷奶奶来讲照顾孩子非常吃力，在街拍顾、学习教育等方面心有余而力不足，从而致使留守儿童存在不同程度的生活无助、学业失去控制、监护不周、心理失衡、生病时得不到准时照顾等问题。而大家通过和一部分孩子的单独聊天获悉，他们很期望我们的爸爸妈妈可以陪在他们身边，有时他们也感觉自己应该认真学习和孝顺爷爷奶奶，但孩子天生好动，喜欢玩和期望调皮这类型似的活动可以引起更多人看重的心理，让他们的生活变得没他们想的那样美好。在和一位留守儿童小张的交谈里，我还获悉：他很期望快点春节，由于只有到了春节的时候，他才可以见到他的父母。他也很想念他们。小张学习并不太好，我就问他为何不喜欢学习，他说有时学习碰到困难，爷爷奶奶又帮不了他，慢慢的功课都落下了。他还说道，有一些年龄比他大点的孩子常常会喊他出去玩。虽然他说的非常轻巧，但我仍然感觉他好像还没成熟到可以分清是非对错的地步，这不免让我和我的同伴感到担心。
经过这一天的问卷调查，我和其他的调查成员都很期望可以真的的帮忙他们，由于少年儿童是大家国家的将来，很久大家把收来的调查问卷整理、剖析、考虑，觉得目前留守儿童面临的问题不少，主要有：一是留守儿童教育问题。爸爸妈妈在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩降低，有的还因为不想上学等缘由逃学辍学。二是留守儿童心理疾病。因为亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外面不想接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特点。三是留守儿童道德行为问题。因为家庭教育的缺失，缺少道德约束，一些留守儿童没培养好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差。四是部分留守儿童感到学习重压大，30%的留守儿童明显表示学习成绩不好;部分表示爷爷奶奶姥爷姥姥不识字，不可以辅导学习，想学好没条件。
五是不少留守儿童表示心理重压太大。近半数留守儿童表示为不会做饭，不会洗衣，遇到事情不可以拿主见，思念爸爸妈妈，绝大部分留守儿童感到孤独，失望、羡慕其他人;有时也会遭其他人歧视等。
在解决这样复杂的问题上，社体部的志愿者们经过多次讨论后觉得：第一，减少城市学校门槛让农民工子女享遭到和城里孩子平等的上学机会。第二，加强对农民工学校的投资力度，健全软硬件建设，提升教学水平。第三，鼓励社会投资兴建如此的农民工子弟学校，使更多的农民工子女有机会在爸爸妈妈的关怀下学习生活。第四，进步农村寄宿学校，让那些学习和生活得不到保障的留守儿童到寄宿学校念书，给予他们更多的关爱，以弥补他们家庭教育的缺失。
留守儿童问题涉及面广，影响深远与解决同等要紧，也是解决农民工后顾之忧，保证他们安心在外务工的爱民手段，因此不可以只停留在呼吁层面上，应从教育管理体制，政策法规方面解决。社会、学校、家庭三方面一同努力促进其心理健康进步。
依据报道全国目前有5800万的留守儿童，留守儿童问题从小的方面说，影响到孩子个人的进步，从大的方面说，会干扰到大家国家将来建设者的进步。多给他们一些关怀，给他们一个美好的将来。
调查实习报告 篇4
这里还留有实习的回音，这里也有就业的脚步。他们，正努力地迈出生活的要紧一步，大家用调查记下了他们实习的回忆和感受。回到三年前的渴望，对将来的无限憧憬，对学弟学妹的期望，他们要说的有太多太多……
教育实习
1、 教育实习对实习生的需要：
1、教育实习对口语的需要非常高，这其中包含语音和语速等方面。实习生们一致觉得口语十分要紧，由于口语直接体现了你的专业水平是不是过关。目前的中学非常强调素质教育，因此对教师口语的需要也愈加高。第一，语音要标准，口齿要了解。还应该注意语速和声量，不可以讲得太快，不然同掌握非常难跟上，而声音太小的话，同掌握把它当催眠剂。在上课过程中，也应该注意我们的口语表达，难易要适中，太难同学显然没办法理解，而太简单，又会非常枯燥，没什么收成，所以要把握其中度的问题。
2、要做到“学高为师，身高为范”。中学阶段是一个人成长的关键时刻，而教师在其中起了十分重大有哪些用途，所以要以德为师，为人师表。在平常的教学和日常，实习生要重视我们的言行举止和着装等各方面的细节，看重我们的人品修养和素质，给学生带好头。
3、要有扎实的基本功和广阔的常识面。英语可以说是一门大杂烩的语言，它涉及的面非常广，这就需要英语教师要有全方位的常识。同时，作为一名老师，板书要好，备的课，做的课件要有条理，讲课要透彻、了解，实习生强调说这一点非常重要，它真的体现了你的教学能力和水平。
4、实习老师在教学过程中除去传授学生常识外，更要紧的是激起学生学英语的积极性。初中生英语学习等级分化非常紧急，一些人英语成绩非常不错，而也有很多人对英语持着舍弃的心态。怎么样调动这类同学学英语的兴趣，就看上去十分要紧，这也是学校一直看重的问题。这就需要实习老师除去要有扎实的专业常识外，还要有非常强的组织能力和应变能力，可以调动课堂氛围，让所有人都参与进去。平常特别要关注那些对英语不感兴趣的学生。
2、 实习生的切身感受和领会：
1、非常苦，一般非常早就要起床，从早自习到午修再到晚自习，实习老师基本都要到场。晚上还要熬夜备课，有时候要到凌晨才能睡。特别是在上公开课之前特别累，第一要非常认真地备课，筹备教材，然后试讲，经过指导师的指导后，再修改再试讲。这其中要付出不少汗水和心血，这也让实习生们真的领会到了一名出色的教师有多么辛苦。
2、要有扎实的基本功，专业常识要过硬。正所谓“要授人滴水，自己需要有一桶水”，专业常识的积累非常重要。中学的英语教学非常重视语法，没扎实的功底总是会应对不过来。除此之外，还需要有广阔的常识面，如此一方面可以体现我们的素质，同时也更能吸引学生，取得学校的好感。
3、虚心请教，不耻犯了错误。在实习过程中要主动、虚心向老师学习和请教，不然非常难学到东西。在职的老师有丰厚的教学经验，他们能把握课堂，讲课比较透彻，更知道学生，值得实习生去学习。
4、做好师生间的'交流、交流工作，搞好与同学的关系。实习生们常见觉得处置好和同学的关系非常重要，只有如此他们才会对你有好感、信赖你。值得庆幸的是由于实习生和学生的年龄相差并不大，所以相处起来还很容易。实习老师常跟学生传讲课外常识，讲讲丰富多彩的大学生活，如此非常能吸引学生。
3、 实习过程中遇见的问题和困难：
1、在大家采访的实习生中不少人都表示说，他们与学生的交往很容易，学生也非常乐意和他们交心。但他们常见感到在与班主任和任课老师的交流不是非常理想，可能是教育理念的不同，这让他们非常困惑。于是有人建议说平常要多和那些老师交流，多向他们请教，要尊重他们，还可以帮老师分担一下教学上的任务，以博得老师的好感。
2、实习生们强调说语法的基本功也非常重要。由于高中的语法讲得非常细，不像大学里那样粗线条，有时会被学生问倒，如此的话给学生和学校留的印象会非常不好。所以这又回归到一个基本的问题：专业常识要扎实。
3、实习生们说目前的学生常见比较不听话，非常难管，他们有时甚至会故意来刁难你。面对这样的情况，你需要有足够的耐心和承受能力。你不但不可以敌视他们，反而要尊重他们，多和他们交流，久而久之他们会喜欢上你、信赖你。
4、很多在一些老牌的省重点中学实习的同学反映说，那里的老师不会给实习生太多的教学机会和自由发挥的空间。一来他们怕实习生新鲜、活力的教学风格会致使同学们原本紧绷的心变得松散；二来他们害怕影响原来的教学进度。因此不少实习生在实习期间只不过帮任课老师打打下手，这对实习任务的完成和实习生自己能力的提升是非常不利的。这就需要实习生能把握住所有能训练我们的机会，提升工作效率，让任课老师相信你的实力。
4、 实习生的建议：
1、要珍惜所有，把握机会，抓紧时间认真学习专业常识，同时要拓宽我们的常识面，政治、历史、地理、经济、文学等每个方面的常识都要知道一些。实习生建议学弟学妹平常要多跑跑图书馆，阅读很多有意义的图书，发展视线，力求全方位进步。
2、在平常的学习过程中要抓住所有能展示自己和训练我们的机会，如此在自己未来的实习中不会由于面对很多老师和同学而过分紧张。实习生还建议说大1、大二的学生可以借助寒暑假的时间去一些学校先进行见习，如此对未来的实习非常有帮助。
3、实习生说在大学里除去要打好扎实的专业基础外，还要重视各方面能力的培养和训练。学校对你的考评不单单看你的学习排名，综合能力也是一个非常重要的内容。
4、正确处置好队友之间的关系，在出现小摩擦时，要互相谅解，从整体利益出发，做好相应的调解工作。
5、在生活方面，应该注意培养我们的人际交往能力。在实习中要正确处置自己和学生与老师的关系。对学生要亦师亦友，对学生既要树立一个老师的威严，同时也要有朋友般的情谊，这就需要把握其中度的问题。
企业实习
1、 外企实习的优势：
1、在外企工作更有创造性、角逐性和挑战性，它需要充分发挥你的想象力和创造力。
2、企业都有自己独特的文化，而且企业对大家来讲是十分陌生，虽然在实习过程中会遇见不少困难，但只须你用心去学去做，你会学到很多新鲜和有用的东西。
3、可以接触到不少企业界的人士，从他们身上学到不少经验，这对将来我们的就业和创业十分有利。
2、 外企实习遇见的困难
1、在大家的走访过程中，有人提出了一个非常现实的问题：与专业脱轨。外企实习生反映说在外贸公司里工作，很多专业术语听不懂，平常缺少这方面的积累，对工作会导致非常大的困扰。
2、在外企实习交往也是一个非常大的问题。外企企业的人际关系比较复杂，人情比较冷淡，在交往中总是会遇见不少挫折。
3、实习生表示说公司一般不会业务交给你去做，有时候都是帮忙打打杂，你没大多自由发挥的空间。这就需要你主动请教师傅，自己找些事情做，并且把小事做好，让公司信赖你。
3、 实习生的建议：
1、在外贸公司，英语只不过一种工具。假如只不过一味的英语常识强是远远不够的，外贸公司需要的人才必需在政治、经济等方面也要有非常深的涉猎，对外企中的一些专业术语要很了解。这就需要同学们，特别是将来有意向去外企工作的同学在平常的学习中应该注意拓宽我们的常识面，尤其是要重视商务英语的学习。
2、语言是相通的，在外企工作翻译特别要紧。所以在平常的学习中要有意识地去培养自己这方面的能力，不只要学好英语专业常识，二外也非常重要。
3、应该注意处置好人际关系，特别是与上司的关系，树立正确的辨证的挫折观，维持自信和乐观的态度。正确认识和面对人际交往上的挫折，掌握自我安慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，让挫折使大家变得愈加成熟。
4、在外企工作角逐十分激烈，外贸公司会着重培养有能力的人，所以要不断提升我们的能力，最主要的是要敢于展示自己。
后记
虽然目前的就业重压非常大，但职业范围在不断扩大。不管以后你是会走进校园，还是步入外企，亦或其他的职位，非常重要的还是你自己的专业水平和工作能力，只须你能不断健全自己，目前开始努力，做到未雨绸缪，同时把眼光放远些，相信你的将来不是梦。
调查实习报告 篇5
1、调查概况
我被分到长沙第十九中学进行教育实习，实习内容包含两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这段时间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，获得了优秀的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对英语这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最后的调查结果还是非常让我认可的。
为了全方位、详细地获得材料，我不只只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。要紧的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地知道状况。通过调查研究，我对当下中学英语的教学情况有了初步的认知，为深化教学改革，探索推行素质教育的新路子，提供了客观依据。更为我以后从业打下坚实的基础。
在此，我介绍一下我们的调查的结果，谈谈对中学英语教与学的一些怎么看，其中有的问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于大家实习生来讲，是一次真的意义上的体验和感受，而不止是以前从理论上的认识。期望我的认识能对自己未来的工作有的成效。
2、调查的具体目的
1、从英语教师的自己情况、教学办法等方面来探究当下中学英语教学的近况。
2、从学生角度探究如今中学英语的进步近况。
第一，从教师的角度来谈一下英语教的状况。
我调查发现，目前的英语课堂教学，大部分老师所用的教学办法是正确的，它符合教学的实质状况。不少英语老师在备课时，设计了不少的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有些英语老师对我说目前的学生比较懒，对学习不是非常看重，特别是英语这门课，觉得努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分非常低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也未必能获得好成绩。因而，你让他们回家预习的时候，大部分学生基本上是不看。因此上课要多提问题，如此才能迫使他们课后去看。在英语教学的过程中必须要多问个“为何”，这一方面可以使老师和学生交流，其次也可以进一步挖掘教程的有关内容。我一个人在实习的教学中也使用了此办法，成绩果然很好。
一些一流的教学办法和教学理念我发目前目前的中学的教学中并非非常受青睐，要紧是什么原因就是使用这种教学办法获得的成效不是非常理想，而且降低了师生互动的机会。以用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，极少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒非常了解，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学办法还使得老师变得懒惰起来，大多数老师在上多媒体课时极少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。
老师们觉得一个班里的学生英语成绩有非常大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有些学生都把英语学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体状况，视个人的状况不同而对学生有不一样的需要。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了舍弃的态度，他们觉得不可以由于某个学生成绩差而牺牲了大伙的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。
老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是无法的事情，毕竟有一个高考考试的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不可以平等地看待学生，这一点老师们能非常坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
我觉得，现代化的教育应打破传统的教学模式，以教师为主体，对学生进行正确的引导，充分保证学生在课堂中的主体地位。由于学生都是有主观能动性的，他们依据我们的需要和兴趣可以非常不错地同意教师的教育，也有权利抵制这种教育。教师的教育和教程对于学生的进步来讲,只不过外固,真的获得常识、得到进步还要靠学生的内因起用途。学生作为内因主动的学习没有了,教师和教程再好的外因也将失去意义。
在英语教学的过程中，老师们对单词教学工作要认真、仔细的多，由于老师们感觉学好单词是学好英语好的开端，所以不少老师都会需要学生天天记单词，甚至会借助上课的时间默写单词。调查中，大多数的教师会在解说完单词的意思后，都会使用例句的办法来巩固学生们对单词的认识。在单词的讲课中，不少有老师使用多媒体的教学手法，并借用图片教学，如此更可以让学生非常不错地记忆。而课文的解说却与此相反，少借助多媒体以解说为主。这也说明了老师们能因地制宜。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂氛围一直非常活跃。他们备课时不限于教参、出色教材等书，可以依据自己所教的学生的实质状况去发挥，这在我实习期间听不一样的老师讲课时感受最深。有一个老师讲授数字单词的时候，使用了一系列的游戏的环节，调到了学生们学习的积极性，让他们不但牢牢地记住了数字单词的拼法，也记住了数字单词的读音。她的语言也十分的幽默，还不时地做一些动作，收到了非常不错的教学成效。从中大家不难看出，知道及剖析学生的实质状况，实事求是，具体问题具体剖析，做到因地制宜，对讲课状况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。
第二，从学生的角度来谈一下英语学的状况。
在调查中，部分学生对我公开表示他们对英语学习不有兴趣，不想学英语。他们觉得英语非常枯燥乏味，而且没必要学习。尤其是理科生，他们的这种想法更为紧急，他们觉得自己又不会出国，英语学的再好也没多大用，况且自己考试时得分也不会太低。目前的学生是多么有个性，我想学好英语还是有不少好处的。毕竟在高考考试时多得一分，生活道路不同，而且目前世界越发国际化，学好一门英语可以叫你愈加地与时俱进，不被社会所淘汰。
学生对现代化的教学手法刚开始还是比较喜欢的，非常有兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有些学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不怎么样，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有些学生干脆告诉我说，还不如在家自己上网学习。
然而，这里也有一些不可忽略的问题：
1、学生的学习主动性不高。通过对学生作业的批改，我发现，班里抄袭作业的现象比较常见，有近90％的同学反映本班同学有抄袭作业的现象。
2、学生的课业负担较重，心理重压常见较大。我所见习的学校学生平均天天早上六点起床，晚上12点休息。除去上课时间，天天课外学习时间在4小时以上，而有的科目天天作业时间都要超越2小时。假如每门课程的作业都这样，学生怎么样应付？即便只语数外三科每门作业要2小时，学生也不可能完成。其实这么多的学生抄袭作业也从其次说明他们的课业负担的确过重了。由于过重的课业负担，加上父母及老师的不间断督促，他们的心理重压也随之增大。
要解决这类问题，第一要培养学生们的学习兴趣，还要降低他们的学习重压，让他们真的在主动学习，而不是被动同意。而英语教学的终极目的是：培养学生英语的阅读和表达两个能力。当然，要完成这个目的，须拥有肯定基础：即字、词、句常识入门知识；表达方法等。
这就构成了英语教学的三大现实目的：入门知识、阅读、表达。中学英语教学的目的就是培养学生阅读和表达的基础能力。依据以上获悉的中学英语教学近况，我觉得，在如今条件下改变英语教学近况需要先从规范改革抓起，要不断提高教师团队的学历水平和专业素质，要培养一批关爱学生、以学生为主的老师，从而可以帮助学生进行愈加世界他们的学习。要从学生的心理和能力基础出发，拟定合适他们的课程，让他们乐意学，主动学，让他们在身心愉悦中增涨知识、获得做人的知识。
调查实习报告 篇6
专业实习调查报告
——自闭症孩子的个案报告
系（院）：教育科学学院 年级：20xx级 专业：应用心理学
名字： 学号：
前言
自闭症，又称自闭症儿童或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表成人两性疾病。此定义最早由瑞士精神病大夫Eagen Bleuer于1911年提出。
1943年美国儿童精神病大夫Leo Kanner初次报告自己从精神病角度察看到的11名自闭症儿童病例。而在国内，至1982年才有儿童精神病专家陶国泰初次正式在专业文献上报道4例自闭症儿童。关于自闭症儿童的发生率，大多数调查发现约是10万分之4-10。男女比率约为3:1～4:1，女生症状一般较男生紧急。
在国内，现在还没类似统统的调查，但近年来上医院或其它专业机构求助的自闭症儿童病人显增多。假如依据如今国际公认的规范万患病率来推算，国内约有自闭症孩子30万-50万，这将是一个惊人的数目。这引起了政府和专业工作者的很大看重，具备非常大的现实研究意义。
此调查报告主要呈现一名自闭症孩子的案例并对自闭症儿童的有关常识进行综述。
1、自闭症孩子案例
1、一般资料
求助者通常情况：陆XX，男，汉族，6岁，由爸爸陪同就医。该孩子是第一胎，独子，妈妈怀孕史，生产史不详。两岁半时在广东中山确诊自闭症儿童，10年3月在广东中山进行了为期一个学期的康复练习；20xx年十月起在在广西区残联康复中心进行了两个学期的康复练习，现病情有所好转。
2、主述和个人陈述
主诉：两岁半（20xx年）被确诊为自闭症儿童。
现病史： 在幼儿时期，父母发现该患儿言语进步迟缓；与人交流眼神飘忽不定，回避目光接触；对爸爸妈妈缺少依恋，缺少与同龄儿童交往和玩耍的兴趣。于20xx年带去医院检查，诊断为自闭症儿童，经过三个学期的康复练习，患儿得到了较好的恢复。
3、察看和别人反应
据父母介绍和来问诊当天对患儿的察看，可以看出患儿的康复练习成效较好，具体行为表现如下：
（1）社会交往方面：先患儿能对周围的人事物、声音起反应，能回答大夫的简单问题且有眼神交流；在康复中心能叫主动的与伙伴交往，参与集体游戏；对爸爸妈妈及家人有友好的情感，有时也表现出与人交往的兴趣和行为；能较好的理解爸爸或大夫、老师发出的指令，并能去实行指令。从外表和行为上看与一般儿童无异。
（2）交流方面：可以用适合行为和少量言语表达我们的情感和需要，面部表情更不是一味的冷漠，能表达出相应的面部表情；言语发育迟缓，理解能力遭到一定量损害，对别人提出的问题能作出在练习时教过的固定回答。
（3）兴趣和行为方法：喜欢咬我们的下唇，可以一整天都只玩一种东西。兴趣比较狭窄；无可版重复动作，有较多自发性动作
，奇异怪异行为极少发现。
（4）经检查为发现其他器质性病变，无家族史。
5、诊断及建议
在其他医院已被确诊为自闭症儿童，依据有关检查结果和资料采集与行为察看，保持自闭症儿童诊断结果。患儿爸爸此次求诊目的在于询问“自闭症儿童能否通过干细胞移植根治”，给出的答案是相反的。
现一般觉得，自闭症儿童没特效药物可以治疗，更没干细胞移植治疗自闭症儿童的先例，只能通过康复练习达到治疗成效。建议患儿继续进行康复练习，并给患儿家属解说了有关自闭症的教育练习中家庭有哪些用途。
2、模拟康复练习计划策略
因为在实习期间，接触到该自闭症儿童患儿的时间非常短，仅能从患儿来就医时其父的叙述与我们的察看来认识患儿的基本状况，并没与患儿进行更深层次的
接触和有关的咨询。就这个问题，针对该自闭症儿童患儿，通过医院老师的指导和上网查找资料，假设假如我有机会能给该位患儿进行治疗，我将围绕我拟定的策略对患儿拓展康复练习治疗。
1、第一要知道自该自闭症儿童患儿的基本状况，到现在为止练习所达到的程度。 该患儿自20xx年被确诊为自闭症儿童，到今天已同意了三个学期的康复治疗练习。先与人交流时能目光对视，能主动与人交往，无刻板动作；能较好的理解其他人的问答并给出与之相应的答案，相对于他自闭症孩子，该患儿的状况是最好的。但还明显存在自闭症孩子的特点，言语发育迟缓，虽能回答其他人提出的问题，但给出的答案是较为刻板和公式化的，并且讲话含糊不清，字数也少；兴趣狭窄，能一整天只玩一样东西等。
2、第二，在当前情况的基础上还要进行那几个方面的练习（教学设计）。 第一要一定之前的康复练习是有效的，在这基础之上，再增加一些项目，健全康复练习课程，拟定有益于该患儿进步的详细策略。具体治疗策略如下：
【练习内容】
（1）社会行为练习。是针对自闭症孩子人际关系障碍的练习，包含：①认识自我、认识身边的人——你是哪个？我是哪个？②目光接触、对活动中的“看着我”有反应。
（2）语言练习。通过一对一的语言练习，包含①参与能力、模仿动作、发音练习、语言理解等项目，并伴随孩子实质状况作持续的调整和提升；②还可依据患儿的状况进行填词、说句等练习。
（3）精细动作及生活自理能力练习。加大双手小肌肉的练习，培养一心一意的习惯，①填图练习——在规定范围内涂色，需要均匀不出界；②在吃点心吃午餐的时候进行平时生活自理能力练习。
（4）逻辑练习。让患儿通关察看，认识事物之间的关联。通过出示有关图卡，让患儿联想图中小朋友所处的时间、季节、他们在干什么等。
（5）感觉统合练习。可通过滑梯、滑板、大龙球、阳关隧道、平衡木等孩子力所能及的项目进行练习，同时可以在该练习中培养患儿与其他孩子的交往。
【练习目的】
（1）、社会行为练习。使自闭症孩子认识自己，认识周围的人，加大人际交
往主动性。
（2）语言练习：防止患儿鹦鹉学舌式的仿说、答非所问，达到能主动提问，可以用语言连贯的表达自己需要的目的。
（3）精细动作及生活自理能力练习。加大双手小肌肉的练习，防止刻板动作，达到行动自然。通过自理能力练习，让患儿掌握基本的自理。
（4）逻辑练习。患儿能认识到事物间的基本联系，提升理解能力。
（5）感觉统合练习。开阔患儿的兴趣，鼓励与其他小朋友交往，增强语言交流等。
【教学方法】语言练习、逻辑练习这两个练习中是一对一的教学模式，其余的为小班教学，由一名老师带领5-8名患儿一块学习。需要父母全程陪同参与练习。
【时间安排】
每周从周一到周五进行五天练习，由于该患儿在前期治疗中成效较好，但在言语方面还存在明显的落后，故在设计课程安排时，天天下午多加了30分钟的语言练习，具体时间安排为：天天早上：30分钟的社会行为练习、20分钟语言练习、30分钟精细动作练习及自理能力练习、30分钟的逻辑练习；下午：60分钟的感觉统合练习、30分钟的语言练习；另外在吃点心和午餐时间进行相应的生活自理能力练习。具体课程安排如下表（表一）：
表1、自闭症孩子康复练习课程安排表
3、自闭症儿童有关常识分析
（一）、自闭症儿童的临床表现
该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方法。
1、社会交往障碍
该症患儿在社会交往方面存在质的缺点。在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺少兴趣和反应，没期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在婴幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对爸爸妈妈不产生依恋，缺少与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适合的方法与同龄儿童交往，不可以与
篇2、实习调查报告的写作需要
毕业实习报告的写作需要
（一）选题需要
1、选题需要符合所学专业方向，题目不适合过大，以可以集中讲解本专业某个经济现象为原则，报告题目字数限20字内，题目自选。实习调查报告主要培养学生对经济日常具体某个与你专业有关的经济现象的察看、分辨和考虑的能力。
2、运用所学过的某一方面专业理论，对某种经济现象进行剖析、讲解。 需要学生在运用某一理论的同时，写明理论渊源，决不能以偏概全，管中窥豹
3、实习调查报告的结构合理，论点鲜明，语言表述准确，语句通顺。
4、实习调查报告字数需要不少于3000字。报告内容应包含调查对象通常情况、调查内容、调查结果、调查领会等内容，一般应该有以下几部分：
（1）标题：可以是公文式标题，即《关于的实践报告》；也可以是看法式标题，比如《小会计 大投资理财》。
（2）前言：写出实习实践活动的参加者、主题、时间、地址。然后可用“现将此次实习活动的有关状况报告”从而过渡到正文。
（3）正文：写源于己想要报告的内容，比如：调查对象通常情况、调查内容、调查结果、调查领会活动内容、经验领会、理性考虑、问题和建议。作为学生应该着重写我们的认识，特别要写源于己的领会，考虑后的理性认识，对组织实习活动的评价。
（4）结语：写源于己对此次活动的建议、批评或者建议。
（5）落款：署名并标注完成实习调查报告的时间。
注意：可以按以上几部分构思，但行文时不必写“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字样，而要写明标题，如“基本状况”、“主要领会”、“什么时间考虑”、“问题和建议”等
（二）实习调查报告的递交
学生应于规定日期将实习调查报告递交给实习指导师。
（三）实习调查报告的选题参考
1、《××单位财务核算步骤调查报告》
2、《××单位财务职位设置的调查报告》
3、《××单位本钱控制的调查报告》
4、《××单位税收谋划的调查报告》
5、《××单位会计规范设计的调查报告》
6、《××单位内部审计状况的调查报告》
7、《××单位会计电算化工作拓展的调查报告》
8、《基层会计工作规范化程度调查报告》
9、《基层会计人才市场的新需要》
10、《关于城乡居民生活消费对比的调查报告》
11、《关于城乡居民投资理财观念对比的调查报告》
12、《关于乡镇企业财务情况的调查》
13、《农村税费改革调查》
14、《关于县级会计师事务所进步的考虑》
15、《关于村级财务整顿的考虑》
16、《对××村农民成本负担问题的调查》
调查实习报告 篇7
1、目前农村小学生的学习心理特征
（一）教育价值趋向多样化、务实化、功利化
自己跳出“农门”，走向城市。他们中的大多数人已经认识到了教育的要紧价值在于帮助他们提升我们的综合素质，使他们学会存活、生活所需的基本的文化科学常识，以增强自己在将来社会的角逐能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩出色的学生则致力于追求大学教育。
小学生的教育价值观的另外两个特征是务实化和功利化。小学生愈加强烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的不少人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们需要课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
我了解，因为年龄和学识的制约，小学生的认知、剖析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的小学生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是愈加多的中专生和大学生很难就业，从而使他们对考中专或大学失去信心；二是学术性较强的小学生文化课程不能满足学生对职业技术的需要，很难使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这类缘由使愈加多的学生不想上学。更为紧急的是，我在教师座谈和学生父母访谈的过程中发现，因为对学生前途的失望，部分父母和教师也失去了对教育的信心，不想上学情绪在受教育者和教育者身上同时滋生并蔓延，我称这一现象为农村教育的世纪迷茫现象。不能否认，这一现象所反映的是一种消极的教育价值观。
（二）学习需要的纵向多层次和横向多目的
农村小学生因为个人的学习基础、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需要具备纵向多层次和横向多目的的特征。学习需要的纵向多层次是指学生对所学常识的深度需要不一。小学毕业后筹备就业的学生，只须求学会入门知识；筹备考中专的学生，需要课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求大学教育的学生，则需要最大容量地学会所学常识，学业成绩达上等水平。学习需要的横向多目的是指学生对所学常识的广度需要宽泛。他们既需要学好学术性较强的课程常识，又需要充分培养我们的专长，还需要学会更多的实用技术。
2、农村中小学教学近况
（一）世俗的偏见
俗语说“严师出高徒”。处于经济、文化双落后的农村，望子成龙、望女成凤的观念特别强。爸爸妈妈把孩子送到学校，都期望能得到一位严师的教会，都期望我们的孩子在学习上出类拔萃，根本就不考虑能力的进步、智商的开发等方面的原因。只须老师能在学习上抓紧一点，就是好老师。对于教育教学方面的改革，那不是他们的事，他们也不热衷，甚至还有抵触情绪，由于表面上看是对他们的孩子放松了，那是他们所不可以同意的。而教育教学的改革是为了把学生从作业堆中拯救出来，换之而来的是进步学生的智商，培养学生的能力上来。培养学生学习的兴趣和欲望，从而能积极地、主动地学习。只须是改革，就会有不适应，这也是在所难免的，而这一些是父母所不可以理解的。
（二）来自社会上的重压
社会上对学校的评价，仍然是以中考的录取率为标准的。你的录取率高，就是好学校，父母就想把学生送到这个学校里来；反之，就是差学校，他们就不想把孩子送到你的学校里来，学生流失也就在所难免了。近年来，农村初中的学生流失非常紧急，不少的学生都到城区的学校就读，由于城区的学校师资力量强大，教学设施先进，并且在升高中时按划区招生的政策可以优先进入城区高中。而农村的学生就不同了，农村学校教学设施是明显地不如城区的学校，学生升入高中时，进入城区高中的名额是极其有限的，考得稍微不好，就要到乡下的高中就读，这里存在着紧急的教育不公。因此，农村的学校要想立足，就要挖空心思提升教学成绩。提升教学成绩是农村学校的最重要任务，是农村学校存活的重点。
（三）来自学校的管理
因为社会上对学校的需要，学校就要以学生成绩为主。所以，在学校对老师的管理上，也是偏重于教学成绩的。虽然每所学校对老师都进行了量化考核，并且量化考核的内容也不少，不是以教学成绩为唯一，但重点还是放在教学成绩上，教学成绩所占的比重一般都占一半以上。只须你的教学成绩高了，你的师德也就高了，常规上的项目也就高了，这是一个连锁反应。你想在这样的情况下，哪个还能大胆地进行教育教学的改革呢？但凡改革，就会有风险，你一旦改革失败，你的所有都会化为乌有。特别是在目前实行的评聘分开的今天，你只须改革失败，你的教学成绩必然会非常差，因为连锁效应，你的各方面的量化成绩也会非常低，在评聘的时候，你就会低聘一级，你所付出的，不但精神名誉上的损失，还有经济上的损失，而且还会在审报高中一年级级职称时遭到限制。
3、农村中小学师资近况
（一）数目保证，但结构不合理
小学教师的数目总体情况可以满足现在小学教学规模的需要。伴随这几年生源的不断缩减，不少学校出现了超编现象，但教师的结构不合理。一是学科上的不合理。部分学科师资紧缺，如英语、音乐、美术学科。小学英语教师大多是师范里选修英语的，在大专进修的时候也没进修英语专业，使得英语教师队伍科班出身的较少，英语师资力量薄弱。第二是年龄层次上的不合理。几年来，因为超编包袱的制约，不可以引进教师，使得教师的年龄层次出现断层。目前小学教师大多数是在50岁到40岁这一年龄段，30以下的年轻人教师占的比率很少，教师队伍缺少活力。
（二）教师流失
近期几年，小学共流出年轻人教师十余名，这类教师都是三十至四十岁之间且有相当工作经验及工作实绩的骨干教师。
（三）教师自我进步需要不足
部分教师得过且过，在教学上没追求，没明确的自我进步的目的。不少教师忙于平时教学工作，而忽略我们的学习和提升。即便参加一些理论学习也是为了应对学校领导的需要，没把学习和工作非常不错地结合起来。
（四）教师重压较大
伴随课改的不断深入和素质教育的推进，教育行政部门和教研部门对教师的需要愈加高，教师常见出现职业懈怠情绪。